课题研究是中小学教师专业成长的重要锻炼方式，但很多中小学教师却不知道怎么找课题，找不到问题，不知道研究什么，课题选题无从选择，怎么办呢?课题选题寻找是有方法和途径的，本文就给大家介绍下中小学教师课题选题来源有哪些。
中小学教师课题选题来源：
1、课堂教学。在课堂教学的过程中，教师面对的是不断发展的人，每天都会面临各种各样的实际问题，在同样的课堂，不同的教师遇到的问题各不相同，不同的学科遇到的问题各不相同;同一个老师，在不同的班级遇到的问题各不相同，在不同的时间遇到的问题也不相同。可以说，课堂到处都潜伏着问题，中小学教师的课题选题有三分之二都来源于课堂教学。
2、班级管理。班级管理是每一位中小学老师在教育教学实践中都无法避免的一项工作。中小学教师都有班主任工作经验。面对一个新的班级，教师们要研究如何形成良好的班级氛围，如何建设科学、规范、民主的班级管理制度，如何构建和谐的师生关系等等都会诞生各种课题选题。
3、教研活动。教研活动本身就是一个发现问题、解决问题的研究过程，通过教研活动可以更清晰、更深入的发现教育教学实践中的真问题，从而为中小学教师提供更加可靠的课题来源。
4、教材文本。教材不但是学生开展学习活动的重要载体，也是教师开展教学活动的主要媒介与依据。教材适不适合学生使用，使用过程中出现过什么问题，是否与时俱进，都是课题选题来源。
5、教学反思。教师的成长=经验+反思。中小学教师必须要将反思上升到研究的高度，将每一次反思的问题都当做一个课题来研究，才能真正找出问题的关键，突破问题的瓶颈，实现教学经验的升华和专业成长向更高层次迈进。
6、学习交流。学习交流的形式非常多，可以是读书、研讨、培训、考察等，可以是校内学习交流，也可以是校外学习交流，可以是同学科、同学段、同年级之间，也可以是不同学科、不同学段或年级之间。
7、时事热点。我国一直在对教育进行改革，以适应时代发展。考试招生制度改革、学生综合素质评价、教师资格定期注册、义务教育均衡发展、教师交流轮岗等新政策都可以作为课题选题。
8、课题指南。有的课题主办方在发课题申报通知书时，会附带课题指南，提供可选择的课题选题，教师也可以从这些选题中选择。
以上就是小编为大家总结的关于中小学教师课题选题来源有哪些的方式，中小学教师在教学活动中只要留心观察反思，总能找到合适的课题选题。需要课题欢迎在线咨询。
