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教研室课题和教科所课题区别

所属栏目:课题申报流程要求 发布时间:2018-11-15 09:45 点击次数:

  教研室和教科所是教师平时接触的最多的做课题的单位,我们中小学教师参与教学课题,大多都是从教研室和教科所申请到的。教研室和教科所虽然可能会在一栋楼里办公,都在做教育研究工作,但职能不同,研究方向也不同。下面我们一起来看看教研室课题和教科所课题区别

教研室课题和教科所课题区别

  教科所做的是教育科学研究活动,更倾向于教育规律教育体系教育现象等宏观大方向的教育研究问题。教科所工作的多是有经验丰厚的老教师专家。

  教研室做的是具体的教育研究工作,做的是细小具体的研究活动,比如提高教学质量,备课说课,教材分析等。一线中小学教师接触最多的是教研室课题。

  教研室和教科所课题区别:

  1、研究范围不同。教研室主要研究教学内容过程方法及教学工作上的具体问题。教科所以教育科学理论为武器,以教育领域中发生的现象为对象,以探索教育规律、解决教育教学中的新问题为目的的创造性的认识活动。教科所研究范围比教研室研究范围更广泛,等级更高一点。

  2、研究过程和研究周期不同。教科所课题研究过程是需经过课题开题论证、实施研究计划、答辩结题和撰写研究报告等环节,要求严谨,探求教育过程的客观规律。教研室课题以个别局部的经验为基础,所依据的材料没有教育科学研究那样严密,主观色彩重。教科所课题研究周期往往在一年以上。教研室课题往往时间比较短,一学期一单元就能解决。

  3、研究成果不同。教科所课题研究成果主要表现形式为科研论文、研究报告、操作方案。教研室课题成果多为具有特殊性和具体性,可以是教学质量提高,学生学业进步等。

  教研室和教科所课题联系:

  从纵向上看,教研是教科研的基础,教科研是教研的提升与发展;从横向上看,教研是科研的重要组成部分,教科研包括教研;教而不研则浅,研而不教则空,教研和科研从根本上说是一致的,都是基于教育教学中问题的研究,两者密不可分。

  中小学教师参与教学方面的课题,可以先参与比较容易的教研室教研室课题,再参与经验要求比较高的教科所课题。两种课题虽然都是同级别课题,但教科所课题加分会更高一点。需要课题项目,欢迎在线咨询。

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