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高校老师怎样申报课题

所属栏目:课题申报流程要求 发布时间:2018-09-17 09:36 点击次数:

  高校老师申报课题需要有问题意识,选择适合自己的研究方向,了解国内外的研究状态,研究申报课题的流程和材料。下面小编为大家介绍高校老师怎样申报课题

高校老师怎样申报课题

  一、所选定的课题必须要有问题意识

  这里所说的课题,指的是我们所要研究的一定是一个有价值的问题。

  问题意识是做课题的第一关提出。分析并解决一个教育上存在的问题,是一个课题最基本的要求,没有问题意识的科研课题首先是要被淘汰的。而目前很多申报的课题缺乏问题意识,没有说明你要解决的问题,那么,你究竟要研究什么呢?因此,没有问题意识的课题被淘汰的比例是很高的。

  二、选择适合自己的真问题

  选不好题,就相当于走错了方向,再努力也是没有。更要选择适合自己研究的真问题。

  第一,有问题,且现实存在;第二,这个问题值得研究;第三,适合自己去研究。

  选题要遵循科学性、可行性和创新性三大原则。我们可以从有关部分发布的课题指南中得到问题,从教学实际所急需解决的问题中提出问题,从平常的教学实践中发现问题等等。

  三、注重研究综述

  需了解国内外的研究状态,目前不少申报课题没有涉及这一点。如果已经有人做过相关的研究,那么,已经研究到什么程度了要有所交待,还有哪些问题没有触及,都用个清晰的认知。

  研究综述包含的内容:

  第一,国内外对此课题进行研究的论文等;

  第二,这些研究成果的主要观点与研究结论;

  第三,当前研究还有哪些问题没有触及;

  第四,结合已有研究状况的不足来阐释自己讲研究的问题;

  四、引用理论,一定要与实践相结合

  用理论来支撑课题的意义与价值,也是作为课题来源的中央说明,但课题切忌为了列理论而列理论。我们说列的理论,要来分析课题与解决问题的。

  五、必须交代清楚合适的研究方法

  不同的课题需要有不同的研究方法,但不管什么课题,都要用到研究方法。研究问题可以采取的方法有:行动研究、实验研究、文献研究、调查研究以及个案研究。至于具体选择哪种方法更合适,要结合自己的课题来做选择了。

  六、如何罗列研究条件

  研究条件包括自己的以往的研究成果、研究实力与研究的时间保证、资金保证、人力资源保证,甚至研究政策保证。这时,有相关研究成果的老师,更容易取得研究实力信任感。但没有必要把研究经历与专利背景的人罗列进研究团队成员中,这样做只能适得其反。

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