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小课题研究方法有哪些

所属栏目:课题申报流程要求 发布时间:2020-04-10 17:29 点击次数:

  教师做小课题研究势在必行,不知道如何做小课题研究,关键是没有找到做小课题研究的方法,那么,小课题研究方法有哪些?

小课题研究方法有哪些?

  第一,小课题研究总结法

  实践是理论的故乡,教育科学不仅仅存在于专家的著作中。更存在于广大教师的课堂教学、班级管理的日常教育教学工作中。这种总结的方法就是要把过程分条析缕地讲清楚,并突出它的特点。特别是要把其他人不容易找到的地方讲详细、讲得透。

  第二,小课题叙事研究法

  教育叙事就是“讲教育故事”。教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,从而揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育的本质、规律和价值意义。叙事研究=事物描述(故事)+评价分析(反思)。

  第三,小课题研究写案例发

  案例法是通过对教育教学中典型的有价值现象,进行描述总结,从而来探索教育规律的过程。教育案例是一个情境故事。在叙述一个故事的同时,人们常常还发表一些自己的看法,也就是点评。案例研究=故事+点评。

  第四,小课题研究实验研究法

  实验研究,是根据一定的理论或假设,选择一定的研究对象,实行某种教育措施并观察效果,再进行分析比较,对理论或假设做出科学结论。它的基本程序是:选题——构想——尝试(可多次反复)——结论(效果)。

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