甘肃省课题申报,课题申报要求,甘肃省十三五课题申请,课题申报要求和流程

教师怎样做小课题研

所属栏目:课题申报流程要求 发布时间:2018-08-15 18:06 点击次数:

  中小学的课题主要来源于教育教育中。我们能够想象得到每位中小学教师每天被大量琐碎、无序、繁杂的各种问题所包围。越是这样就越不能选择题目偏大的课题,以免出现课题大题小做的现象。教师怎样做小课题研究?

教师怎样做小课题研

  从杂乱无序的教育教学中梳理出科研着手研究的真切问题,是一项从事课题研究的重要能力。而且从自身的教育教学实践中提炼和发现值得研究的问题,对教师和学校来说都是一件有益的事情。为了做好课题研究,我们应该是基于“小现象”、“小问题”的研究,其实就是发现问题、分析问题、解决问题的过程。以免出现,为了达到快出成果的目的,教师选题时往往选择一些看来不切实际、偏大偏空的理论性课题,使得课题定位范围太大、切口太宽,以致研究的体系庞杂又没有新意或意义不大。

  中小学教师在做课题研究的时候,如果选题过于宏观,概念界定起来显得比较模糊,不利于做深人的专题研究,且研究目标似明不明,难以形成有实际意义的、个性化的研究内容。如此“研究”,势必降低课题研究的品质。因此,“大题小做”不如不做;选题小巧,研究过程扎实,“小题大做”方有所成。

  综上,是小编为大家总结的关于教师怎样做小课题研究的知识,如您有小课题研究的需要,欢迎在线咨询。

还有问题,免费咨询专业人员

没有问题了,我想发稿或出版

上一篇:小课题申报程序步骤是什么 下一篇:评职称课题最后一名有用吗

相关阅读

网站首页 甘肃省课题信息 课题申报流程要求 关于我们 在线咨询 Sitemap冀ICP备19010358号-1