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小学省级课题研究方案范文

所属栏目:课题申报成功案例 发布时间:2021-12-04 07:06 点击次数:

  一、课题研究的背景

  改变以往的教学方式,由原来的单一、枯燥、被动的学习方式转变成结合生活情景创设、自主探究、提出问题、解决问题、合作交流等多种有效的学习方式。变被动学习为主动学习对学生进行了全体的发展、在愉悦的环境中使学生自主地发展。因此,素质教育是一种“以发展为本,以学生的学习为中心”的教育方式。在教学中引导学生主动参与,最大限制地发挥他们学习的主动性与积极性,让学生的智慧前能释放出来,学生成为知识的发现者和创造者,是学生学会学习。只有这样,学生才能学的主动,学得轻松,才能发展学生的个性、特长,学生的素质才能全面提高。为此,根据学校的实际情况,确定了“如何抓好课堂教学的实效性”的课堂教学研究的实验研究课题。

小学省级课题研究方案范文

  二、研究目标

  1、树立以学生的发展为目标的教育思想,着眼于全体学生整体素质的全面提高。

  2、以知识教学为载体,着重培养学生的主体意识和自主学习能力,合作精神和交往能力。破除以教师为中心的教育观念,改掉教师过去一统课堂、独占减胎、蚁教案控制教学、以标准答案卡住学生思维的局面。

  3、课堂教学要以激发学生的自主精神、培养学生的学习能力为宗旨,引导学生主动参与学习过程。

  4、让每个学生愿学、乐学、会学、善学,促进全体学生素质的全面提高和个性的健康发展。培养学生学习的兴趣。能从学习中获得积极的情感体验。

  三、课题的界定(小学1——6年级)

  四、课题研究的内容

  1、在课堂中如何有效的探究新知。真正的使课堂实效性落到实处。

  2、通过主体的创造性的学习活动,实现自主性发展。

  3、教师的科学指导是前提条件,学生是教育的主体。自主学习强调了培养学生学习动机和浓厚的学习兴趣,从而进行能动的学习。(即:主动参与,自主学习)。而不是被动地或不情愿的学习。

  4、培养学生翁体意识、探究意识、能力的培养、使课堂教学更具有实效性。

  五、实验设想

  通过专题研究共同探究出真正抓住课堂实效性的策略。

  六、研究的主要方法

  1、探索法2、观察法3、实践法4、调查法5、实践法

  七、课题研究各阶段的方法和措施

  (一)准备阶段

  共同商讨确定积极研究课题,明确研究任务,以所带年级为实验班。

  1、研究时间:20xx年8月——20xx年12月

  2、课题:在数学教学中如何抓好教学实效性。

  3、实施步走骤:

  (1)确立研究课题。

  (2)成立课题研究小组,明确分工。

  (3)细化研究任务,使教学实效性贯穿于课堂教学的始终。

  (4)落实研究仍无,分阶段进行课题研究。

  (二)意义

  1、在教学中落实三为目标,注重学生解决生活的能力。

  2、使学生的主体地位能很好的体现,能撞我数学知识和技能。

  3、培养学生积极参与,相互合作的良好习惯,用数学知识解决生活中的问题,培养创新能力。

  (三)本课题研究解决的主要问题

  1、能在教学中调动学生的积极性让学生积极参与教学。

  2、教学方法要灵活,要注重培养学生自主探究,解决问题的能力。

  3、教学活动中要体现以学生为主体,使课堂教学真正发挥了实效性。

  (4)研究阶段:

  第一阶段:(20xx年8月——20xx年12月)常识、实验。

  第二阶段:(20xx年1月——20xx年7月)确定研究课题。

  第三阶段:(20xx年8月——20xx年12月)活动有效性的验证。

  八、实施阶段

  1、加强理论学习,认真学新课程有关资料,进行学习交流。

  2、对课题研究中有关的问题共同商讨。

  3、根据课题进行实践探索。

  九、课题研究效果分析

  1、能用生活问题进行情景引入,把数学知识生活化,学生主体意识,探求新知的欲望,能力的培养都得到了进一步提高。课堂教学中学生勇于发言、敢于问题、主动质疑、乐于交流、共同探索、解决问提。

  2、学生学会了自主学习,真正成为了学习的小主人。

  3、从合作探索知识,课堂评价等真正使课堂教学的实效性达到了好的效果……

  十、研究课题目前存在的问题。

  1、由于部分教师现未能在职,给研讨工作带来不便。

  2、对个别学生在教学活动中的一些策略部内有效实施,使研究工作不能顺利落实。

还有问题,免费咨询专业人员

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